Iskolánk idén pályázott Erasmus+ program keretében rövid futamidejű köznevelési mobilitásra (KA122-SCH). A Tempus Közalapítvány kuratóriuma a felkért független szakértők szakmai értékelése alapján pályázatunkat támogatásra elfogadta.

Projekt címe: Innovatív tanulás, inkluzív utak az aktív EU polgársághoz

Projekt száma: 2026-1-HU01-KA122-SCH-000443523

Megvalósítási időszak: 2026.07.01 – 2027.06.30

Elnyert támogatás összege: 54522 euró

Résztvevő személyek száma: 28 fő

Támogatott tevékenységek:

• Munkatársak mobilitása
  • kurzusok és képzések (10 fő)

• Diákok mobilitása
  • iskolai tanulók csoportos mobilitása (14 fő)
  • Tanulók hosszú távú tanulási célú mobilitása (3 fő)

• Meghívott szakértők fogadása (1 fő)

A projekt célkitűzései:

1. Innovatív, tanulóközpontú és játékos pedagógiai módszertanok adaptálása a tanulói eredményesség növelése érdekében

Iskolánk célja az immerzív, tanulóközpontú, differenciált és kompetencia alapú pedagógiai gyakorlat megerősítése és további modellek beépítése, melyek hozzájárulnak a tanulói eredményesség, motiváció és együttműködési készség fejlesztéséhez. A módszertani megújulás az általános iskola és a gimnáziumi tagozat sajátosságaihoz illesztve – kiegészítve korszerű technológiával -, biztosítva az intézményi szintű fenntarthatóságot és minőségfejlesztést. Általános iskola: játékos tanulás, alapkészségek fejlesztése, differenciálás, motiváció, gimnázium: kritikai gondolkodás, projektalapú oktatás, mélyebb elemzés, önálló kutatás. Célunk továbbá az iskolai elméleti tudás elmélyítése gyakorlati, valós életbeli tapasztalatokkal, illetve az informális élmények bevitelével a tanterembe.

2. Demokratikus gondolkodás, kritikai szemlélet és európai értékek erősítése

Iskolánk törekszik már fiatal kortól felkészíteni a tanulókat arra, hogy jobban megértsék az Európai Unió működését, erősítve az európai közösséghez való tartozás érzését és ezáltal elősegítve a diákok aktív társadalmi és polgári szerepvállalását. Előmozdítja a társas kompetenciák fejlesztését, média világában való eligazodást. Cél, a társadalmilag érzékeny, felelősségteljes állampolgárok nevelése, akik képesek felismerni a közösségi problémákat és cselekedni azok megoldásáért. A demokratikus értékek, emberi jogok, történelmi tudatosság és kritikai gondolkodás fejlesztése élményalapú és projektpedagógiai módszerekkel. A részvétel segíti a személyiségfejlődést, a szociális készségek erősödését és a pályaválasztási tapasztalatszerzést is.

3. Fenntarthatóságra és globális felelősségvállalásra nevelés további integrálása az intézményi pedagógiai gyakorlatba

A környezettudatos szemlélet elsajátítása Örökös Ökoiskolánk szívügye, hiszen bolygónk folyamatosan romló környezeti állapota égető problémákat hárít a társadalomra. Környezeti szempontból az egyéni felelős magatartás épp oly fontos tényező, mint a nagyobb, globális folyamatok. Iskolánk célja, hogy a tanulók megismerjék a fenntartható fejlődéssel kapcsolatos dilemmákat, komplex képet kapjanak a Földet fenyegető környezeti hatásokról és azok okairól, következményeiről. A diákok elgondolkodjanak a lehetséges megoldásokon, és felelős hozzáállás alakuljon ki bennük. Ez által fejlesztve interdiszciplináris megközelítésben klímatudatosságukat, globális állampolgári kompetenciáikat, felkészítve őket a 21. század kihívásaira.

4. Pozitív iskolai légkör, hatékony kommunikáció és mentális jóllét fejlesztése digitális támogatással

Iskola célja a folyamatos teljesítmény és hatékonyság javítása. Ehhez kulcsfontosságú az iskolai jóllét mind a tanulók, mind a tanárok szempontjából. Ehhez méltányos oktatási rendszerekre van szükség, ahol figyelmet fordítanak a sokszínűségre és a multikulturális attitűdre. A jóllét alapját az értékek és a mindenki számára nyitva álló lehetőségek képezik. A jólléten kívül számba kell venni az iskolai élet minőségét, a tanulási környezet, a tiszteletteljes iskolai légkört, valamint a tanulók és társaik, a tanulók és tanáraik, illetve a tanárok közötti és a tanár szülő kapcsolatokat is. Ezek elősegítik az empátiát, az együttérzést, az integritást, a rezilienciát, a problémamegoldást. Célunk olyan közösségi párbeszéd formák, resztoratív technikák ösztönzése, amelyek elősegítik az együttműködést, a bizalom építését az iskolai szereplők között.

Felelősséget kizáró nyilatkozat

„Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő információk és állítások a szerző(k) álláspontját képviselik, és nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió vagy a Tempus Közalapítvány hivatalos véleményét. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem vonható felelősségre miattuk.”